Hulpmiddel
Praktijkvoorbeeld: praktijkverklaring | Attent Zorg en Behandeling
Binnen Attent Zorg en Behandeling is er een praktijkverklaring voor niveau 1 en 2 opgesteld. Marieke Slangen, projectleider binnen ROC Nijmegen vertelt dat de praktijkverklaring medewerkers in staat stelt om door te groeien op de werkvloer.
De aanleiding voor Attent Zorg en Behandeling was dat functies op niveau 1 overvraagd werden richting de zomervakantie. Veel taken werden uitgevoerd die niet binnen het takenpakket lagen. Toen besloot Attent Zorg en Behandeling zelf een scholing te ontwikkelen. Samen met het ROC Nijmegen werd gewerkt aan een praktijkverklaring. Dit had een dubbel effect: de kwaliteiten van iemand werden gevalideerd én men had een positieve aanraking met school, zoals het ROC. De leerlingen worden bewust van het feit waar ze naar wilden toegroeien en wat ze al voor vaardigheden hadden.
Praktijkverklaring?
Een praktijkverklaring is gerelateerd aan de derde leerweg (maatwerk). Bij een praktijkverklaring kunnen er stukjes van een kwalificatiedossier behaald worden. Een kwalificatiedossier bestaat uit een keuzedeel en een profieldeel. Het profieldeel bestaat weer uit kerntaken en werkprocessen. Een praktijkverklaring richt zich op eigenlijk dus ook op skills. Er is altijd een praktijkbegeleider vanuit ROC betrokken die samen met de praktijkopleider en deelnemer de ontwikkeling bespreekbaar maakt. De praktijkopleider is intern en is op de werkvloer aanwezig.
Wat was de aanleiding om met de praktijkverklaringen aan de slag te gaan?
“In 2021 hebben we vastgesteld dat opleiden één van de antwoorden was op het capaciteitsvraagstuk in de zorg. Echter, we zagen toen enkele knelpunten. Onze analyse was dat het imago van het verzorgende beroep en de VIG-opleiding door Corona geen boost had gekregen. De opleidingsaantallen bleven vrijwel hetzelfde en er was een dalende trendlijn. De studentaantallen van de MMZ- en verpleegkundeopleidingen stegen, maar door ontgroening in de regio nam het aantal BOL-plekken af. Daarnaast was de doorstroom van helpenden naar de VIG afgenomen door een tekort aan stageplaatsen. Eén van de oplossingen was om samen met opleidingsinstellingen te onderzoeken hoe de begeleidingsstructuur van het oude in-servicemodel vertaald kon worden naar de huidige tijd en context.”
Hoe is het proces richting een praktijkverklaring gegaan? Wat was de eerste stap?
“De eerste stap was het formuleren van een visie op leren en ontwikkelen, waarbij we een verbinding maakten met onze cliëntvisie “ik zie je, ik hoor je”. Dit houdt in dat medewerkers echt gezien worden en de focus ligt op wat ze wel zijn en kunnen. Daarna hebben we gekeken naar wat men moest leren om volledig bekwaam te worden. Deze visie is in 2022 vastgesteld. Naast de visie hebben we ons intramurale functiehuis aangepast, waarbij generieke functies werden geïntroduceerd en de diploma-eis werd losgelaten. Hierdoor konden we starten met maatgerichte opleidingstrajecten, waarvan de praktijkverklaringsroute er één is. De eerste groep is in februari 2024 gestart.”
Wat is de ervaring met praktijkverklaringen tot nu toe? Hoeveel mensen hebben praktijkverklaring behaald?
“Onze eerste ervaring is dat het goed aansluit bij onze medewerkers. De eerste deelnemers waren voornamelijk medewerkers die intern doorstroomden naar een andere functie. Bij de groep zag je gedurende de route een groei in zekerheid en vertrouwen. In vergelijking met een BBL-groep zien we dat het ziekteverzuim lager is binnen deze groep en het opleidingsrendement 100%. Alle 12 deelnemers in 2024 hebben de praktijkverklaringsroute van het ROC succesvol afgerond. In januari 2025 is een nieuwe groep van 13 deelnemers gestart. In de praktijkverklaringsroute kan de deelnemer leren in de praktijk. Binnen Attent voegen we hier nog wat extra’s aan toe. In onze visie op leren en ontwikkelen hebben we het 70:20:10 didactische leermodel van Charles Jennings omarmd. Naast praktijkleren met leerdoelen, organiseren we ook twee keer per week een middag waarin de groep samenkomt in het opleidingslokaal. Hierin komt sociaal en formeel leren aan bod, waardoor het opleidingsrendement hoger wordt en de druk op werkbegeleiders vermindert, omdat we het echt samen doen.”
Disclaimer
Het Skills kompas en de bijbehorende elementen en hulpmiddelen zijn ontwikkeld door WZW. En dienen als leidraad voor organisaties die aan de slag willen met skillsgericht werven, werken en leren. Hoewel we zorgvuldig te werk gaan, kunnen er geen rechten worden ontleend aan de inhoud. WZW is auteur van het Skills kompas en de bijbehorende elementen en hulpmiddelen en is daarmee beheerder van de meest actuele versie. Enkel het Skills kompas op de website www.wzw.nl is betrouwbaar.
Het is niet toegestaan om (delen van) het Skills kompas of de bijbehorende elementen of hulpmiddelen zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van WZW te kopiëren, reproduceren of commercieel te exploiteren.
Neem voor actuele inzichten, ondersteuning en advies contact met ons op.
